Музыка жизни, или Заседание литературного клуба в память о великом Эльдаре

Эта история началась неожиданно и развивалась стремительно. Почти как детектив. Помните? «Зритель любит детективные фильмы. Приятно смотреть картину, заранее зная, чем она кончится…»

Чем кончится наш «детектив» мы тогда не знали, но факт остается фактом: в один недавний осенний прекрасный день, неспешно прогуливаясь по новостной ленте родного университета, я прочитала заметку о том, что на биологическом факультете накануне прошел вечер поэзии литературного клуба «Юность». Из заметки было ясно, что ребят (к слову, не только студентов-биологов, а представителей разных факультетов) объединяет собственная инициатива и любовь к литературе. Организатором встречи, в тот раз посвященной романтической поэзии, стала студентка третьего курса Елена Гусева.

«Так-так-так! – подумала я, олицетворив собой в эту минуту часы судьбы. – Разве могут библиотекари оставить без внимания такую тягу к словесности?» И тут же, за неимением собеседника, решительно ответила себе: «Не могут!» Нам всегда есть, что предложить, чем помочь, если, конечно, наша помощь и сотрудничество не будут отвергнуты. Тут всё и заверте…

«Ни сил, ни чувств для ближних не щади…»

 Однажды он написал письмо. Писем ему приходилось писать много, но в тот раз оно было адресовано не другу и не коллеге, а… целому съезду. Съезду учителей. В письме были и такие слова.

«Я знаю, что у большинства наших учителей не слишком-то много свободного времени. И все же они должны находить время, чтобы развивать свой собственный художественный вкус. Только по-настоящему оценив и полюбив литературу, преподаватель имеет право говорить с учениками о творчестве поэта или прозаика.

Что может сказать о композиторе человек, лишенный слуха и не понимающий, не любящий музыки? Равнодушный преподаватель словесности, не испытывающий ни малейшего восторга при чтении лучших поэтических страниц, способен убить в ребятах всякий интерес к художественной литературе.

Зазубривание отрывков из Пушкина (чаще всего о природе) вырабатывает у ребят как бы некий иммунитет к стихам нашего величайшего поэта. Помню, я как-то читал Пушкина вслух знакомому школьнику. Он слушал неизвестные ему стихи с напряженным вниманием. Но стоило мне прочесть строчки: